Зашто нема Е у А-Ф оцењивању

Зашто нема Е у А-Ф оцењивању

Неке школе издају слова Е слова уместо Ф, али су у мањини. Већина школа у Сједињеним Државама, посебно изнад примарног узраста, даје оцјене А, Б, Ц, Д или Ф.

Уместо неуспјеха академских институција да знају абецеду, једноставан одговор је у томе што "Ф" означава "неуспјех". Остала четири разреда се мање или више сматрају "пролазом" (иако је у неким окрузима Д такође неуспјешна оцјена), због чега иду по абецедном реду. Ф се сматра посебним јер означава неуспјешни ступањ, а не мора да иде по абецедном редоследу. Управо тако се дешава да "неуспјех" почиње словом који напушта једно слово по абецеди на скали.

То је рекло да се Е користи у једном тренутку. Први колеџ у Сједињеним Државама који је користио скалу оцјењивања сличан оном који познајемо данас био је Моунт Холиоке Цоллеге, универзитет у Масачусетсу.

Пре тога, Иале је користио систем рангирања 1785. године када је "оптими" био највиши знак, а потом други оптими, инфериор ("нижи") и пејорес ("горе"). Виллиам и Мари су рангирали ученике по броју, где је број 1 био први у својој класи, а студенти број 2 били су "уредни, тачни и пажљиви".

Неколико времена, Харвард је имао нумерички систем за оцјењивање гдје су ученици оцијењени на скали од 1 до 200 (осим математике и филозофије које су биле 1-100). Иале је имао скен са четири тачке у 1813. години, прешао је у скали од девет тачака негде низ стазу, а вратио се у скорију са четири тачке 1832. године.

1883. године постоји једна референца за студента који зарађује "Б" на Харварду, али историчари нису пронашли додатну документацију да подрже идеју да је у том тренутку постојао систем за оцењивање слова. Познато је да су само неколико година касније Харвард имали систем Настава, а ученици су били Класа И, ИИ, ИИИ, ИВ или В, а В је пропао.

То нас враћа на систем Моунт Холиоке из 1887. године, који је изгледао овако:

  • О: одличан, 95-100%
  • Б: добар, 85-94%
  • Ц: поштено, 76-84%
  • Д: једва прошао, 75%
  • Е: није успео, испод 75%

Годину дана касније, Моунт Холиоке је изменио сцену оцјењивања. "Б" је постао нешто од 90-94%, "Ц" је био 85-89%, "Д" је био 80-84%, а "Е" је био 75-79%. Испод тога, додали су у страховитом "Ф."

Током година, скала оцењивања писма постала је популарна у коледијама и средњим школама. Много школа је прескочило Е и отишло право у Ф. Изгледа да су неки наставници били забринути због тога што су ученици и родитељи мислили да Е стоји "одлично", иако нема доказа који сугеришу да су мислили да је "страшно", па је могуће да школе су само покушавале да поједноставе скалу. Након Другог светског рата, неке школе - многи на Средњем западу - одлучиле су да се врате на Е, ослободи се Ф.

Уистину, свако писмо може да стане за Е или Ф и још увек значи исто. Неке школе користе "У" за "незадовољавајуће" или Н за "без кредита". Едукатори могу да користе скоро било које слово и то би значило исто. То је једноставно показатељ непролазног оцењивања.

Сама скала оцењивања је означена са Ф (или Е, или У или Н) од стране неких људи који сматрају да то више није одговарајући начин за оцјењивање рада ученика. Прво, постоје разлике у институцијама. Неке школе користе + и -; неки не. Неки кажу да је А 90% и више, или 93% и више или 95% и више. Неки сматрају да је Д оцијењен као неуспјешан, а не пролазан.

Критичари скале оцењивања верују да би писана анализа рада ученика била ефикаснија у погледу повратних информација, али они препознају да ученици и родитељи вјероватно не би их читали, а наставници, који су често прекомерни, као што јесте, немају време да их напишем у сваком случају. Оцене слова су једноставан начин за генерализацију ученика; па упркос неслагању између школа, вероватно ће бити дуго дуго.

Бонус Фацтс:

  • Финска је годинама имала један од највиших рангираних образовних система на свијету, али су у 2013. изгубили у Јапану. Велика Британија је заузела место у # 3 2013. године; Канада # 7; и Сједињених Америчких Држава број 18, од укупно 200 земаља. Изненађујуће је да Јапан троши само 10.196 долара по ученику, а Финска само 10.157 долара. Насупрот томе, САД троше 15.172 долара по ученику, што је највиша свака земља. То је око 2,5 пута више по ученику него што је на # 17 рангирана Естонија, која је једна испред Сједињених Држава.
  • Према Националном центру за образовање и статистику, око 50,1 милиона дјеце похађало је јавне школе у ​​САД; 5,2 милиона је било у приватним школама; преко 1,5 милиона је било школованих; и 21,8 милиона људи је похађало универзитет.
  • Са рекордним бројем студената који похађају универзитет, око 2 милиона средњошколаца узело је 3,7 милиона напредних испитивања у 2012. години, покушавајући да стекне колеџ кредит. Испити за полагање напредовања оцјењују се на скали 1-5, а 5 су најбољи.Минимални резултат за зараду колеџног кредита је 3, са многим универзитетима који захтијевају 4 или 5 индивидуалне испите. Када узмете АП испит, тачни одговори очигледно рачунају на ваш резултат, али погрешни одговори ће вам смањити бодове, док одговори који су остали празни не учине ништа.
  • Два главна стандардизована тестирања која ученици америчке средњошколке узимају да би се уписали на факултет су АЦТ и САТ. Колеџи обично прихватају једну или другу. Први се постиже од 36, а други се постиже од 2400. У неким државама, ови стандардизовани тестови су интегрисани у државно стандардизовано тестирање.
  • У Великој Британији, страховита Е класа је много чешћа од Ф. Понављам, вероватно сте требали проучити више, тако да нема много разлика између њих осим преференце.
  • 14% одраслих у САД су неписмене, према Националној процени одрасле писмености. Још 29% је показало само "основни" ниво читања.

Оставите Коментар